论文部分内容阅读
初中数学习题教学中,分层教学有四种应用策略,分别是尊重学生的个体差异,科学分层;根据初中数学教学大纲确定不同学习小组的学习目标;结合课堂学习的实际情况,为学生设计不同的课堂练习题;对不同层次学生的学习情况进行评估总结,从而增加了习题课数学教学的有效性。
初中数学习题教学中分层教学策略的应用研究
【摘 要】
：
初中数学习题教学中,分层教学有四种应用策略,分别是尊重学生的个体差异,科学分层;根据初中数学教学大纲确定不同学习小组的学习目标;结合课堂学习的实际情况,为学生设计不同
【机 构】
：
杭州三墩中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
<正> 日本Jewel Power公司在美国专利6316102中称,他们发明的电离子粘胶纤维如同先前的一些研究一样,也是基于在纤维中加入一些添加剂。这种纤维是在粘胶纤维中加入了陶瓷粉
新课程标准要求小学教育不仅应传授给学生理论知识,更加注重学生能力的培养,使学生养成良好的学习习惯,增强语言表达的能力,养成创新思维,有助于学生全面发展。本文主要分析
数学是一门严谨的科学,初中数学教学要重视培养学生的批判性思维,优化学生的思维品质,发展创新精神。本文结合教学实例从四个方面阐述了如何培养学生的批判性思维:1.强化基本
结合化学课程的教学训练学生的发散性思维,教师要掌握合理的实施方法,并且要根据具体的教学内容灵活设计教学实施过程。教师要发挥问题情境的教学辅助作用,基于实验教学培养
8月19日，新疆吉木萨尔县东沙河城市防洪应急工程一期工程在昌吉州公共资源交易大厅完成了招投标，项目计划近期开工，年内完工。东沙河城市防洪应急工程一期工程项目位于吉木萨尔
论述了以往采用茎杆类植物纤维原料制备人纤浆粕和人造纤维存在的问题，提出了应用现代高新技术克服其缺点，使之适应工业化生产。估算了现代化工业生产蔗渣人纤浆粕的经济效益。
数学源于生活,只有通过生活教育,按照学生的真实情况并结合学生的生活经验,制定措施和办法,将数学知识与实际的生活联系起来,生活化教学在小学数学课堂教学中才能巩固数学知
初中阶段所开展的教学工作与所带给学生的教育意义对于学生后续的学习阶段及其个人的成长而言都会产生极大的影响,而考试则作为评判学生在接受教师讲授知识后判断其自身学习