【摘 要】
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在小学道德与法治教育教学中,积极构建“生命化”课堂,通过一个个鲜活的教学案例指导学科教师上好每堂课,使道德与法治课堂返璞归真,是道德与法治课程教育的本源。教师在课堂
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在小学道德与法治教育教学中,积极构建“生命化”课堂,通过一个个鲜活的教学案例指导学科教师上好每堂课,使道德与法治课堂返璞归真,是道德与法治课程教育的本源。教师在课堂教学聚焦“生命”,尊重生命,激发学生生命意识,通过“生命化”道德与法治课堂教学,点亮生命本源心灵之光,助力学生健康成长。结合“生命化”课堂的概述,探究“生命化”的小学道德与法治课堂的构建策略,为小学道德与法治课程教学提供一定参考,促使课程教学水平不断提升,丰富小学生的生命体验,促进师生和谐全面发展。
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