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在人类社会正由工业时代进入信息时代这一社会转型期,体育教育的目标应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,促进身体发展,最终达到促进学生主体健康发展的目标.课程目标定位应把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等有机联系起来,在建立体育教育课程目标的基础上,明确其内涵,再将目标具体化,形成较为具体的课程内容体系框架.