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高中阶段学生的学习内容多,学习任务重,面临着高考的压力,教学中若不注重实施情感教育,部分学生很容易出现厌学等不良心理,严重影响教学质量与效率的提高.同时,做好学生的情感教育是当前素质教育比较关注的内容.鉴于此,本文以高中数学教学为例,采用调查方法,对高中数学情感教育情况进行分析,为高中数学教学中情感教育的实施提供参考.