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在小学数学课堂教学中,学生出现错误,是一种真实且正常的存在,作为教师要深入理解并分析学生出现的错误,用客观的态度、积极的心态和科学的方法来对错误资源进行有效利用,从而推动课堂向纵深方向挺进。
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,学生出现错误,是一种真实且正常的存在,作为教师要深入理解并分析学生出现的错误,用客观的态度、积极的心态和科学的方法来对错误资源进行有效利用,从
【机 构】
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福建省晋江市池店镇教委办
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年8期
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