论文部分内容阅读
举凡国人大概都知道“掩耳盗铃”这个成语，不过，在现实生活中，掩耳盗铃者却大有人在。
“掩耳盗铃”不足取
【摘 要】
：
举凡国人大概都知道“掩耳盗铃”这个成语，不过，在现实生活中，掩耳盗铃者却大有人在。
【出 处】
：
河南消防
【发表日期】
：
2003年11期
其他文献
“三自教育”传承了广州市第十六中学“敬业爱生的奉献精神，学习互助的合作精神，钻研拼搏的进取精神，探究创新的开拓精神，自求发展的自主精神”这一办学核心理念，出发点是促进师生的发展，其核心价值就是强调以人为本， 让每一个16中人主动和谐地发展。 认同有认识同化的意思，是对某一现象承认认可并且自愿地按其规范行事。社会心理学理论认为，认同感是一种情感和态度，包含认知、情感和意向三种成分。认同感，也称为认
<正> 误正第五十一回一、别字、脱字、补“□”[夹]好点。[眉]曰平白地一字。[眉]既有说者,只有信者。[眉]他人俱问,只金莲一猜便着,妙。[眉]玳安毕竟有“□”景,有主意。[眉
期刊
所谓大学生深层次的思想问题，其核心是政治观、价值观的问题。近年来，随着国内的政治稳定、经济繁荣和思想教育的加强，大学生在政治思想方面有了较明显的进步。然而，由于受资产阶
在进一步深化素质教育的今天，教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。 一、激发探究兴趣，提高学生的注意力 一般说来，生物学习成绩好，就容易对生物学习产生兴趣； 对生物一旦产生了兴趣，它就会成为一种强大的动力，推动学生努力学习，提高学习效率，从而取得更好的成绩。有些学生对生物学习没有兴趣，甚至对生物学科产生厌烦情绪，这就容易导致学习效率低，生物成绩差。这时候教师
孟玉楼是《金瓶梅》中着墨不多，但却写的很成功的艺术典型。她也是《金瓶梅》里“没有一个好人”的诸多妇女形象中不太令人厌恶甚至令人赞佩的一个。由于她是“金”、“瓶”、
“高效课堂”没有固定的模式，但它应该具备区别于传统课堂的基本要素。 第一要素：教学目标的多元化。课堂教学应体现三维教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。怎样实现教学目标的多元化？那就要求教师在备课上下功夫。首先在备课时就要吃透课标和教材，掌握教材内容的知识脉络，重难点内容有哪些，本节内容课标有什么要求等等，教师在备课时要清清楚楚；其次还要备学生：学生的认知程度达到什么水平，学生原有
每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板。我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个学生的心田。 一、联系生活实际，陶冶道德情感，展现品德“真实”课堂 新课程标准指出：“教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需求，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感觉社会，用他们的方式方法研究社
从利用财政政策,发展小型高科技企业与跨国公司及推进财税体制改革等几方面,论述了转变经济增长模式的有关问题,以促进中国经济的持续、稳定增长.