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长辫子老师教你玩转“创意写作”
郭学萍，网名“长辫子老师”，“全国小学创意写作联盟”发起人、江苏省语文特级教师、南京市鼓楼区第二实验小学副校长、南京市语文名师工作室主持人、中国儿童文学研究会诗教委员会副主任、全国课题实验研究先进工作者。微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”现有粉丝已超过13万，出版《接手新班》《小学创意写作》《长辫子老师漫读必背古诗文129篇》等作品五十余部。
所谓“移花接木”，是指把一种花木的枝条嫁接在另一种花木上产生的新品种。曾吃过一种水果，果型梨状，果面带有点状红晕，吃起来有梨味，也有苹果味道，它是在梨树上嫁接苹果枝。结出的水果，名曰“苹果梨”。桃树与李树嫁接，产生新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生新品种“富士”……把这种种植技术迁移到创意写作中来，就变成了一种新的写作技法。它的灵感主要来源于畅销书、中外经典名著、课本中的故事等。写作时，如能突破思维束缚，对原故事的时间、空间、主题等进行巧妙组合、改装，就能写出令人眼前一亮的佳作来。
一、“移时”法
所谓的“时”，就是时间，“移时”，就是改变时间。这是一种巧用“旧瓶”去装“新酒”的作文构思形式。此法将名著人物故事移植到新时代，让这些基本保持着原有性格的名著人物，在新时代演绎出崭新的故事。下面是我儿子小学时写过的一篇想象作文《Q版西游》：
Q版西游（节选）
自从咆哮猴（孙悟空）写了一部盗墓悬疑小说《瑞兽葡萄镜》，成为“梅问花”书店的畅销书，并连续12周蝉联销售排行榜之首，这让玉米仁（玉皇大帝）在“大闹天宫”之后，又一次威风全无，颜面掉地。因为他花5000年才写好的《天宫上下五亿年》冗长无趣，无人愿读，所以只能自费出版，以赠送为主。
“这是一个浅阅读时代！”玉米仁对众神的低级阅读趣味深恶痛疾。真正对网络采取拒绝态度的是猪九戒。自从完成了去西天取经的任务后，他就学着师兄咆哮猴的样子，带着一群小猪占山为王，自命为——猪王！
自封猪王的猪九戒，和众小猪过着“吃饱了睡，睡醒了吃”的幸福生活，玉米仁觉得猪九戒不思进取、贪睡无厌、贪吃无度的做派实在有损天庭众神的光辉形象，为此，玉米仁不得不在微信上和如来大虾商量惩罚猪九戒的对策……
这是以《西游记》的故事为“底子”，让时间来到现在，既基本符合原著人物性格在新时代的发展趋势，又符合当今社会人们的观念、行为和心态等。整篇文章充满幽默、风趣的喜剧效果，令人捧腹。
二、“移空”法
所谓的“空”，就是空间，“移空”就是改变空间位置，指主人公由于某种原因从原来的生活空间到了另一个生活空间，在这个新时空展开的一系列活动。
说到这种方法，你得认识一个人——大卫·威斯纳。《七号梦工厂》《疯狂星期二》《梦幻大飞行》等，这些都是他的作品，听听书名就够炫酷的吧！他是真正的创意大师，创作了一个三只小猪集体出逃的故事。
故事一开始，和我们小时候听过的《三只小猪》的故事无异：第一只小猪用稻草盖了一间新房子。一只狼来到门边，敲敲门，对第一只小猪说：“小猪小猪，让我进来。”
但从第5页起，也就是狼对着第一只小猪的稻草房使劲吹时，第一只小猪没有被吃掉，而是被吹到了故事书之外——一个空白的世界！你看，画面上的狼一脸愕然，困惑不解地在稻草房的废墟里搜索：小猪怎么不见了呢？是的，这时故事已经不再是那个传统的《三只小猪》的故事了。到了第8页和第9页，另外两只小猪也逃到了故事书之外的空白世界，狼则被囚禁在了故事里。
接下来发生的事情就更加让人匪夷所思了！游荡于故事书之外的三只小猪，竟然把书给拆了，折成了一架纸飞机，然后坐上它，在空白的世界里尽情地飞翔起来。接着，它们又先后闯进另外的两个故事——《鹅妈妈童谣》和《武士与龙》，带出来一只拉小提琴的猫，还把险遭杀戮的龙从武士手中救了出来。随着猫与龙的加入，滞留在空白世界里的人数已经达到了五位。至此，三个人们耳熟能详的经典故事《三只小猪》《鹅妈妈童谣》《武士与龙》中的五个主人公重新组合成了一个新故事。
故事的结尾，它们五人重新找回那个被三只小猪撕裂的故事书残骸，回到故事书里，在龙的帮助下吓跑了狼，从此，它们一起过着幸福的生活。
这个故事的创新之处表现在作者对“移花接木”技法运用得炉火纯青。三个故事，被作者掰开、揉碎后任意组合，这种天才式的想象和驾驭空间画面的能力，让创意无处不在。
三、“翻案”法
此法是以独特的视角或全新的理念，巧妙利用名著中或历史、现实中新鲜的材料，对名著中的人物或重要情节提出不同于多数人所认同的观点并加以論证，形成一家之言，往往给人以新鲜感，请看吴茗同学《曹操翻案记》片段：
今天的“三国法院”正在处理一个重大案件——曹操控告罗贯中。
原告曹操怒气冲冲地说：“作家罗贯中有意篡改事实真相，在《三国演义》一书中，把我‘描黑’，害得我落下千古骂名。今天，我就是来找他算账的。为自己讨回公道！”
曹操话音刚落，旁听席上一片混乱，吵的吵，骂的骂，有的还朝曹操扔柿子砸臭鸡蛋，法警好不容易才控制住局面。
这时，坐在被告席上的罗贯中不慌不忙地站起来，义正词严地说：“曹瞒（曹操的小名），你还好意思告我。我只需列举一件事实就可以赢了这场官司。听着，你‘挟天子以令诸侯’这是连小孩儿都知道的事，你还好意思告我？”
曹操胸有成竹地说：“罗贯中，这句话可是我的对手说的，试想一下，对手会说我的好话吗？我当初‘奉天子以令不臣，修耕植，畜军资’，既是谋士毛玠的主意，也是形势所需。皇上在我这儿，住得好，吃得饱，睡得香。所谓‘挟天子以令诸侯’的那是袁绍，我可是一直把皇上供奉着。再说了，诸侯称霸也不是我一个人哪！”
“好吧，那‘宁教我负天下人，休教天下人负我’这句话难道不是你说的？”罗贯中毫不示弱，继续质问道。
“拜托，你写错了。我说的是‘宁教我负人，休教人负我’，这是一种自我安慰呀，想想，在当时的情况下，我不这样说，怎能表现我的霸气，没有了霸气，又如何能够‘奉天子以令不臣’？”
罗贯中无言以对，法官只好判罗贯中公开向曹操道歉。法庭顺利结案。
“翻案”文章容易出新意，但也很难写，毕竟观点易出而材料难觅。只有史料翔实，才能做到雄辩无碍。但是，对于小学生而言，只要他能用思辨的眼光来审视曹操这样一位历史人物，已属难得，何须苛求。
总之，一篇作文要想达到引人入胜的目的，就必须努力创新，努力以新巧的构思、精彩的语言，创造亮点，打动读者。
郭学萍，网名“长辫子老师”，“全国小学创意写作联盟”发起人、江苏省语文特级教师、南京市鼓楼区第二实验小学副校长、南京市语文名师工作室主持人、中国儿童文学研究会诗教委员会副主任、全国课题实验研究先进工作者。微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”现有粉丝已超过13万，出版《接手新班》《小学创意写作》《长辫子老师漫读必背古诗文129篇》等作品五十余部。
所谓“移花接木”，是指把一种花木的枝条嫁接在另一种花木上产生的新品种。曾吃过一种水果，果型梨状，果面带有点状红晕，吃起来有梨味，也有苹果味道，它是在梨树上嫁接苹果枝。结出的水果，名曰“苹果梨”。桃树与李树嫁接，产生新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生新品种“富士”……把这种种植技术迁移到创意写作中来，就变成了一种新的写作技法。它的灵感主要来源于畅销书、中外经典名著、课本中的故事等。写作时，如能突破思维束缚，对原故事的时间、空间、主题等进行巧妙组合、改装，就能写出令人眼前一亮的佳作来。
一、“移时”法
所谓的“时”，就是时间，“移时”，就是改变时间。这是一种巧用“旧瓶”去装“新酒”的作文构思形式。此法将名著人物故事移植到新时代，让这些基本保持着原有性格的名著人物，在新时代演绎出崭新的故事。下面是我儿子小学时写过的一篇想象作文《Q版西游》：
Q版西游（节选）
自从咆哮猴（孙悟空）写了一部盗墓悬疑小说《瑞兽葡萄镜》，成为“梅问花”书店的畅销书，并连续12周蝉联销售排行榜之首，这让玉米仁（玉皇大帝）在“大闹天宫”之后，又一次威风全无，颜面掉地。因为他花5000年才写好的《天宫上下五亿年》冗长无趣，无人愿读，所以只能自费出版，以赠送为主。
“这是一个浅阅读时代！”玉米仁对众神的低级阅读趣味深恶痛疾。真正对网络采取拒绝态度的是猪九戒。自从完成了去西天取经的任务后，他就学着师兄咆哮猴的样子，带着一群小猪占山为王，自命为——猪王！
自封猪王的猪九戒，和众小猪过着“吃饱了睡，睡醒了吃”的幸福生活，玉米仁觉得猪九戒不思进取、贪睡无厌、贪吃无度的做派实在有损天庭众神的光辉形象，为此，玉米仁不得不在微信上和如来大虾商量惩罚猪九戒的对策……
这是以《西游记》的故事为“底子”，让时间来到现在，既基本符合原著人物性格在新时代的发展趋势，又符合当今社会人们的观念、行为和心态等。整篇文章充满幽默、风趣的喜剧效果，令人捧腹。
二、“移空”法
所谓的“空”，就是空间，“移空”就是改变空间位置，指主人公由于某种原因从原来的生活空间到了另一个生活空间，在这个新时空展开的一系列活动。
说到这种方法，你得认识一个人——大卫·威斯纳。《七号梦工厂》《疯狂星期二》《梦幻大飞行》等，这些都是他的作品，听听书名就够炫酷的吧！他是真正的创意大师，创作了一个三只小猪集体出逃的故事。
故事一开始，和我们小时候听过的《三只小猪》的故事无异：第一只小猪用稻草盖了一间新房子。一只狼来到门边，敲敲门，对第一只小猪说：“小猪小猪，让我进来。”
但从第5页起，也就是狼对着第一只小猪的稻草房使劲吹时，第一只小猪没有被吃掉，而是被吹到了故事书之外——一个空白的世界！你看，画面上的狼一脸愕然，困惑不解地在稻草房的废墟里搜索：小猪怎么不见了呢？是的，这时故事已经不再是那个传统的《三只小猪》的故事了。到了第8页和第9页，另外两只小猪也逃到了故事书之外的空白世界，狼则被囚禁在了故事里。
接下来发生的事情就更加让人匪夷所思了！游荡于故事书之外的三只小猪，竟然把书给拆了，折成了一架纸飞机，然后坐上它，在空白的世界里尽情地飞翔起来。接着，它们又先后闯进另外的两个故事——《鹅妈妈童谣》和《武士与龙》，带出来一只拉小提琴的猫，还把险遭杀戮的龙从武士手中救了出来。随着猫与龙的加入，滞留在空白世界里的人数已经达到了五位。至此，三个人们耳熟能详的经典故事《三只小猪》《鹅妈妈童谣》《武士与龙》中的五个主人公重新组合成了一个新故事。
故事的结尾，它们五人重新找回那个被三只小猪撕裂的故事书残骸，回到故事书里，在龙的帮助下吓跑了狼，从此，它们一起过着幸福的生活。
这个故事的创新之处表现在作者对“移花接木”技法运用得炉火纯青。三个故事，被作者掰开、揉碎后任意组合，这种天才式的想象和驾驭空间画面的能力，让创意无处不在。
三、“翻案”法
此法是以独特的视角或全新的理念，巧妙利用名著中或历史、现实中新鲜的材料，对名著中的人物或重要情节提出不同于多数人所认同的观点并加以論证，形成一家之言，往往给人以新鲜感，请看吴茗同学《曹操翻案记》片段：
今天的“三国法院”正在处理一个重大案件——曹操控告罗贯中。
原告曹操怒气冲冲地说：“作家罗贯中有意篡改事实真相，在《三国演义》一书中，把我‘描黑’，害得我落下千古骂名。今天，我就是来找他算账的。为自己讨回公道！”
曹操话音刚落，旁听席上一片混乱，吵的吵，骂的骂，有的还朝曹操扔柿子砸臭鸡蛋，法警好不容易才控制住局面。
这时，坐在被告席上的罗贯中不慌不忙地站起来，义正词严地说：“曹瞒（曹操的小名），你还好意思告我。我只需列举一件事实就可以赢了这场官司。听着，你‘挟天子以令诸侯’这是连小孩儿都知道的事，你还好意思告我？”
曹操胸有成竹地说：“罗贯中，这句话可是我的对手说的，试想一下，对手会说我的好话吗？我当初‘奉天子以令不臣，修耕植，畜军资’，既是谋士毛玠的主意，也是形势所需。皇上在我这儿，住得好，吃得饱，睡得香。所谓‘挟天子以令诸侯’的那是袁绍，我可是一直把皇上供奉着。再说了，诸侯称霸也不是我一个人哪！”
“好吧，那‘宁教我负天下人，休教天下人负我’这句话难道不是你说的？”罗贯中毫不示弱，继续质问道。
“拜托，你写错了。我说的是‘宁教我负人，休教人负我’，这是一种自我安慰呀，想想，在当时的情况下，我不这样说，怎能表现我的霸气，没有了霸气，又如何能够‘奉天子以令不臣’？”
罗贯中无言以对，法官只好判罗贯中公开向曹操道歉。法庭顺利结案。
“翻案”文章容易出新意，但也很难写，毕竟观点易出而材料难觅。只有史料翔实，才能做到雄辩无碍。但是，对于小学生而言，只要他能用思辨的眼光来审视曹操这样一位历史人物，已属难得，何须苛求。
总之，一篇作文要想达到引人入胜的目的，就必须努力创新，努力以新巧的构思、精彩的语言，创造亮点，打动读者。