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自新课程标准实施以来，新教材在内容编排、教学建议等方面呈现许多新的特点新教材紧密联系现实生活．情境引入形象直观；知识点分布螺旋式上升：探究活动内容便于学生观察、猜想和验证，突出了学生主体地位．着力培养学生的各种能力．但“教材仅仅是一个例子”，实施有效教学，打造优质课堂关键在于创造性地使用教材。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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