论文部分内容阅读
“语言的建构与运用”是语文学科的核心素养之一,建构又是运用的前提,这就涉及到建构什么样的语言、如何建构语言的问题。语文教师应该引导学生开放自己的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉,在富有质感的文字中与世界零距离接触,在体悟中建构自己的语言质感,进而调动五感,用富有质感的语言来呈现世界。
核心素养视域下建构审美语言的质感
【摘 要】
：
“语言的建构与运用”是语文学科的核心素养之一,建构又是运用的前提,这就涉及到建构什么样的语言、如何建构语言的问题。语文教师应该引导学生开放自己的视觉、听觉、触觉、
【机 构】
：
广东省东莞中学松山湖学校,不详
【出 处】
：
语文教学之友
【发表日期】
：
2020年12期
【基金项目】
：
东莞市立项课题“基于学习任务群的‘思辨性阅读与表达’的实践研究”(课题编号:mskt2019067)阶段性成果
其他文献
目的:对人类疱疹病毒 7(human herpesvirus 7,HHV-7)U41的核酸结合能力进行分析鉴定.方法: DNA结合蛋白分离收集、免疫沉淀及Western印迹检测U41蛋白对单、双链DNA 的不同结
目的:探讨护理干预对交通伤患者父母心理状况的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对194例交通伤患者的父母分成观察组138例和对照
目的:检测广州地区艾滋病AIDS患者中人类疱疹病毒8(HHV-8)的感染状况,探讨本地区AIDS患者发生HHV-8感染相关疾病的可能风险。方法:采用巢式聚合酶链反应(n-PCR)法检测患者唾
研究茉莉酸甲酯对烟草幼苗抗病毒相关酶活性的影响.以茉莉酸甲酯(methyl jas-monate,MJ)处理或接种烟草花叶病毒的广黄55和K326烟草幼苗为材料,测定一些抗病毒相关酶活性.发
目的:探讨恶性血液病患者化疗后发生急性肿瘤溶解综合征(ATLS)的临床特征.方法:对11例ATLS患者的病历资料进行回顾性分析.结果:患者均表现为不同程度的高尿酸血症、高血钾、