【摘 要】
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随着新闻改革的深入、媒介之间竞争的加剧和科技的飞跃发展，一个个新的电视节目形态和报道方式，如系列报道、深度报道、多点现场直播报道和新闻特写等等应运而生。与系列报道、
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随着新闻改革的深入、媒介之间竞争的加剧和科技的飞跃发展，一个个新的电视节目形态和报道方式，如系列报道、深度报道、多点现场直播报道和新闻特写等等应运而生。与系列报道、深度报道相比较，电视新闻特写虽然只能算做“轻武器”，但由于它既不属于消息类，又不属于言论类
With the deepening of news reform, the intensification of competition between media and the rapid development of science and technology, new forms and reporting methods of television programs such as series reports, in-depth reports, live coverage reports and news features, etc. came into being . Compared with series of reports and in-depth reports, although the feature of television news can only be counted as “light weapons”, it is neither a news item nor a speech category
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摘 要： 中华民族历史悠久，素有“礼仪之邦”的美誉。讲文明，懂礼仪是弘扬我国民族文化，彰显民族精神的重要途径。幼儿的文明礼仪学习，实质上就是幼儿在社会化的进程中，学习与人交往的方法，不断提高自身素养，养成良好的文明行为可以终身受益。文明礼仪的教育不仅是幼儿健康发展的需要，而且是提高全民族素质的需要，是社会主义精神文明的需要。 关键词： 幼儿 礼仪教育 实施策略 文明礼仪是德育修养的外在体现，是
“棉纺织工艺”作为文化街中的特色工艺之一，根据幼儿年龄，以及园本特色课题方案，结合大班幼儿已有一定的基础上，如何让大班幼儿更好地了解这一工艺形成，如何更好地将其融入幼儿园特色活动中呢？ 一、活动前的准备 棉花对于孩子们来说并不陌生，生活中比较常见，孩子们能很好地说出棉花的用途是什么。但是对于棉线是怎么来的，孩子们并不知道，尤其是传统的棉纺工艺制品，孩子们更陌生，不知道怎么制作而成。为此，为了更
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“授人以鱼，不如授人以渔”。孩子正处于人生最重要的启蒙时期，只有老师和家长的言传身教，以身作则是不够的。一个孩子是否有兴趣，决定了孩子学习的积极精神。兴趣是开展各项活动的前提和保障，兴趣可分成直接兴趣和间接兴趣。在实际活动当中，幼儿的直接兴趣和间接兴趣是可相互转换的，有时甚至是互为一体的。因此，不管是为发现和满足幼儿的直接兴趣“生成”的活动，还是为培养激发幼儿间接兴趣而“预设”的活动，都是受幼儿欢