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习作的教学是小学语文教学的一个重要部分，新课程标准明确要求老师要重视指导学生学会运用语言文字进行表达与交流，将自己的真实想法、真情实感表达出来。但这一部分的教学往往成为师生都感到难以跨越的鸿沟，很大程度上感到无从下手，本文将结合平时的作文教学实践中累积的经验，阐述如何以作文欣赏为抓手，从而促进高年级学生的习作能力。