学习压力在医学生情绪智力与学习倦怠之间的中介作用研究

• 作 者: 殷文娟 张涛 任晓丽 何生 姜增誉
• 机 构: 山西医科大学基础医学院,山西医科大学人文社会科学学院,山西医科大学马克思主义学院,山西医科大学第一医院
• 出 处: 护理研究
• 发表日期: 2020年16期
• 关键词: 医学生 情绪智力 学习压力 学习倦怠 中介作用 medical studentsemotional intelligencelearning pressurel
• 基金项目: 国家自然科学基金资助项目,编号:81900274,山西省教育科学“十三五”规划课题,编号:GH?19023,山西医科大学教改项目,编号:XJ2018133

[目的]探讨学习压力在医学生情绪智力与学习倦怠之间的中介作用,为减少医学生学习倦怠提供思路。[方法]采用整群抽样方法,抽取山西医科大学三年级儿科医学、影像学、影像技术学3个专业医学生303人作为调查对象,应用青少年学习倦怠量表、情绪智力量表和大学学习压力问卷进行测评。[结果]不同性别医学生学习倦怠评分比较差异无统计学意义(t=0.872,P=0.384),独生子女学习倦怠评分高于非独生子女(t=2.180,P=0.030);情绪智力与学习倦怠、学习压力呈负相关(r值分别为-0.403和-0.213,P&l