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三维操作数学是中央教科所“十一五”的科研课题，它是适合幼儿园常规数学教学的操作课程。传统的数学教育模式，教师习惯于直观形象的讲解和演示，孩子只是被动地观摩与接受。这样做的结果是教师费力不少，孩子却无法理解数量之间的关系，只能依靠机械训练死记硬背一些数学知识。这种学习方式，让孩子感觉学习数学是件痛苦的事情，即不好玩也没兴趣。那么，什么样的学习方式能让孩子们喜欢上数学，这一直是困扰幼儿园数学教学的难题。