【摘 要】
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运用内容分析法,以32所地方高校院系目标考核文件为调查对象,从考核时间、组织部门、考核目的、考核原则、考核范围、考核指标、考核程序、考核结果、结果使用等维度进行统计
【机 构】
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衡水学院教育教学质量监控与评估中心,衡水学院马克思主义学院
【基金项目】
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2019年河北省高等学校科学研究计划项目“我省地方高校二级单位目标考核体系研究”(GH192008)阶段成果,衡水学院2018年高层次人才科研启动基金项目“地方应用型高校教学质量保障体系模式与动力研究”(2018017)阶段成果
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运用内容分析法,以32所地方高校院系目标考核文件为调查对象,从考核时间、组织部门、考核目的、考核原则、考核范围、考核指标、考核程序、考核结果、结果使用等维度进行统计分析,调查结果发现,我国高校目标考核成效明显,但也存在目标考核工作滞后、考核指标层次不清、考核结果等次人为设置比例等问题,高校要重视发挥目标考核的作用,理清和处理好考核指标之间以及目标设定与目标考核、动态考核与终期考核、相对比较与绝对比较之间的关系。
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