【摘 要】
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人生,像一条长河;童年,像长河中的一条小船.童年的小船,载满了糖果,装满了玩具,也充满了童真.在童年的小船里,有一件事依然让我记忆犹新.rn记得七八岁的时候,在一个宁静的夏夜里,我正和小伙伴们在井边玩丢沙包.我们玩得正欢,忽然,小芳惊慌地喊道:“糟糕了,月亮掉进井里啦!”我们急忙围在井边,朝下一看,哎呀,月亮真掉进井里了!月亮随着微波荡漾,一起一浮的.
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人生,像一条长河;童年,像长河中的一条小船.童年的小船,载满了糖果,装满了玩具,也充满了童真.在童年的小船里,有一件事依然让我记忆犹新.rn记得七八岁的时候,在一个宁静的夏夜里,我正和小伙伴们在井边玩丢沙包.我们玩得正欢,忽然,小芳惊慌地喊道:“糟糕了,月亮掉进井里啦!”我们急忙围在井边,朝下一看,哎呀,月亮真掉进井里了!月亮随着微波荡漾,一起一浮的.
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随着时代的发展和科技的进步,越来越多的教育工作者和父母们开始关注儿童的心理健康,注重对儿童积极心理品质的培养.作为一名小学语文教师和积极心理学的学习者,我一直潜心研究如何在提升学生的语文素养的同时,通过精心设计的语文教育教学活动,培养学生积极的情绪、平衡的积极力量、社交技能和有意义的判断能力,让语文学习生活充满勇气、灵感、快乐和力量.在多年尝试和实践过程中逐渐发现,其实六大美德和24种积极心理品质的培养就在一点一滴的师生互动中进行着,只要教师善于营造有利于学生积极心理品质的学习活动和班级氛围,学生就可以在
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