【摘 要】
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本研究对在中国农业大学上学的98名一年级（2007级,实验班50人,对照班48人）女大学生进行不同的教学方法并且进行其效果的调查,就健美操课程中的教学方法、课前动员与否、教学组
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本研究对在中国农业大学上学的98名一年级（2007级,实验班50人,对照班48人）女大学生进行不同的教学方法并且进行其效果的调查,就健美操课程中的教学方法、课前动员与否、教学组织形式、对学生的要求、口令的运用、手势的运用、身体姿态和基本舞步练习以及整理活动等的改革对教学结果的影响进行了对比研究。结果表明采用新的教学方法,实验班的学生对课程的学习更具有积极、主动性和目的性,课堂气氛轻松愉快,学生掌握动作比较准确、节奏感强,发生的错误也比较容易改正。实验班达到“优秀”的人数是对照班的4倍,但是2种班中成绩为“
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