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依据课程论的基本理论，论述了高职数学课程目标的设计必须综合考虑学生专业学习的需要，人格完善的需要，个性发展的需要，工作和生活的需要，终身学习的需要。同时要遵循数学学科本身的规律，通过数学教学帮助学生掌握知识，练就技能，形成能力，提高人文素养，促进学生全面发展。
高职数学课程目标设计的要素剖析
【摘 要】
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依据课程论的基本理论，论述了高职数学课程目标的设计必须综合考虑学生专业学习的需要，人格完善的需要，个性发展的需要，工作和生活的需要，终身学习的需要。同时要遵循数学学科本身
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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连云港职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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2009年江苏省高等教育教改立项研究课题（2009-211）.
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