【摘 要】
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本文以叙事心理学为理论背景,通过文本细读,分析了《从森林里来的孩子》在中华民族急需走出历史创伤、展开现代化追求的特殊历史时期所具有的文学治疗功能。它揭露了以梁启明
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“当代文学中的民族记忆研究”（12AZD089）, 河南省教育厅人文社会科学研究项目“新时期幸福重建起点的文学书写研究”（2015-GH-559）, 信阳师范学院南湖青年学者支持项目,信阳师范学院高层次人才科研启动基金项目“八十年代文学的幸福书写研究”
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本文以叙事心理学为理论背景,通过文本细读,分析了《从森林里来的孩子》在中华民族急需走出历史创伤、展开现代化追求的特殊历史时期所具有的文学治疗功能。它揭露了以梁启明和孙长宁为代表的两代人在＂文革＂期间所遭受的创伤,并通过创伤性叙述使之得以外化;以一种浪漫的抒情笔法描绘了艰难岁月中＂残存的美好＂,给陷入绝境的心灵带来了新生的希望;以一种童话体的结构给读者以心理的抚慰,使刚刚经历了创伤的灵魂得以舒缓;以倒叙的手法和上下篇的结构让读者与故事中的苦难拉开了距离,预示了苦难的结束、幸福的到来。在此意义上,《从森林里来
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