【摘 要】
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通过阐述英语课堂中学生“主体”作用的内涵,明确“主体”与“主导”关系,树立正确的教学观,并从激发和提高学生学习英语兴趣、创设“情景”和进行师生间真实的情感交流方面
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通过阐述英语课堂中学生“主体”作用的内涵,明确“主体”与“主导”关系,树立正确的教学观,并从激发和提高学生学习英语兴趣、创设“情景”和进行师生间真实的情感交流方面分析了如何在高中英语课堂教学中采取形式多样的教学手段,充分发挥学生的主体作用,实现教学效果和学习效率的双赢。
By expounding the connotation of the role of the student “subject ” in the English classroom, the relationship between “subject ” and “dominant ” is clarified and a correct teaching concept is established. From the perspective of stimulating and improving students’ interest in English, And the real emotional exchanges between teachers and students in the analysis of how to adopt high school English classroom teaching in various forms, give full play to the main role of the students, to achieve a win-win teaching effectiveness and learning efficiency.
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