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由教育教学理论可知,物理课程结构是由社会政治、经济条件,物理学科结构和学生的年龄、心理特征三个因素决定。所以,物理教师教育课程的设置必须考虑到物理专业的培养目标、学生的特点以及物理学科的内容。
加强课程体系改革 建立适应基础教育需求的高师教育课程体系——以白城师范学院为例
【摘 要】
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由教育教学理论可知,物理课程结构是由社会政治、经济条件,物理学科结构和学生的年龄、心理特征三个因素决定。所以,物理教师教育课程的设置必须考虑到物理专业的培养目标、
【机 构】
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白城师范学院物理系
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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吉林省教育厅重点课题“适应基础教育改革的高师学科教育课程设置的研究与实践”的阶段性成果之一
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