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“学校又要招聘中层干部了!”招聘信息在校园网上一公布，便在教师中迅速传开了。
“学校评优、评先、评职称和教师岗位聘用，都能做到公开、公平、公正，中层干部聘用也能做到这一点吗?”
“中层干部聘用关键在校长，还不是校长说了算?”
“我看不一定，据我所知是学校领导集体讨论决定。”
一时间。各种议论、各种疑惑接踵而来。按以往的干部聘用程序，是全校推荐、组织考察、校务会集体讨论决定，然后公示一周，没有特殊情况就可以由校长宣布聘用了。我们今年是不是还按照这样的程序去做呢?讨论中，大家认为这一程序既符合上级要求和规定，也是民主程序的充分体现，还是这样做比较好。
我说，这样做目前无论从那一方面看都是无可厚非的，但是有一个现象大家不妨一起分析一下，学校公布了中层干部聘用的信息后，就有人找领导向我们打招呼了，希望能给某某关照一下。这种现象至少给我们这样一种信号：中层干部聘用虽然不是校长说了算，至少也是学校领导说了算。我认为如果这种现象不改变，就不利于把真正优秀的干部选拔出来，也不利于调动学校每一个人的积极性，要想让学校的每一个人都有工作积极性，都能始终保持旺盛的工作动力，就只有一条原則，那就是一个人干得好不好，行不行，让他自己说了算，学校的一切岗位只是提供一个舞台，提供一个机会，这个舞台和机会对每个人都是公开的、公平的，谁干得出色，谁就能得到它，一旦这种机制形成了，学校就一定会充满活力。
根据我的想法，于是我们重新制定了学校中层干部聘用程序及聘用细则，张榜公布。四项聘用程序依次是：一、个人申报，填写个人基本条件；二、公开演讲，由学校聘请的专家组进行评比；三、群众投票，民主推荐，考量群众认可度；四、组织考察，党政联席会议讨论、研究，进行无记名投票。在这四项程序中，每项程序都进行打分量化，最后得分高的人选。人选后再进行一次公示。每项程序中的权重也不一样，第一项程序中的基本条件分为：学历学位年龄、教学业绩、科研成果、管理经历、表彰奖励五个方面，每个方面10分，共50分，这一项权重最高，这意味着个人的基本条件和工作状况是决定自己能不能担任中层岗位的关键。第二项程序竞聘演讲要求简介个人情况、对岗位的认识、任职优势和今后打算，权重10分，这部分是展示个人岗位素质，能不能得分，也决定于自己。第三项程序是无记名投票，主要考察群众认可度，这从某种程度看，也决定于个人在群众中的影响，这个权重是20分。最后组织考察的权重也只有20分，总分是100分，其中基本条件和岗位演讲就占了60分。这个干部聘用程序和细则。就鲜明地表明了我们的管理思想：能不能干和干得好不好，不是领导说了算。也不是就凭群众投票说了算，主要是自己的基本条件和平时的工作实绩说了算，这对每一个人都是“公平、公正、公开”的。
这次聘用实施以后，学校又在全校教职工大会对聘用程序、聘用细则、聘用的指导思想作了一次详细的解说，在全校引起很大震动，一些刚进校的新教师都深深感到。在十三中工作每个人的发展机会都是均等的，自己能不能干，能干什么，全靠自己，全由自己做主，这既是压力更是动力，他们不但干得有奔头，也深深懂得了十三中始终充满了活力的奥秘所在。
“学校评优、评先、评职称和教师岗位聘用，都能做到公开、公平、公正，中层干部聘用也能做到这一点吗?”
“中层干部聘用关键在校长，还不是校长说了算?”
“我看不一定，据我所知是学校领导集体讨论决定。”
一时间。各种议论、各种疑惑接踵而来。按以往的干部聘用程序，是全校推荐、组织考察、校务会集体讨论决定，然后公示一周，没有特殊情况就可以由校长宣布聘用了。我们今年是不是还按照这样的程序去做呢?讨论中，大家认为这一程序既符合上级要求和规定，也是民主程序的充分体现，还是这样做比较好。
我说，这样做目前无论从那一方面看都是无可厚非的，但是有一个现象大家不妨一起分析一下，学校公布了中层干部聘用的信息后，就有人找领导向我们打招呼了，希望能给某某关照一下。这种现象至少给我们这样一种信号：中层干部聘用虽然不是校长说了算，至少也是学校领导说了算。我认为如果这种现象不改变，就不利于把真正优秀的干部选拔出来，也不利于调动学校每一个人的积极性，要想让学校的每一个人都有工作积极性，都能始终保持旺盛的工作动力，就只有一条原則，那就是一个人干得好不好，行不行，让他自己说了算，学校的一切岗位只是提供一个舞台，提供一个机会，这个舞台和机会对每个人都是公开的、公平的，谁干得出色，谁就能得到它，一旦这种机制形成了，学校就一定会充满活力。
根据我的想法，于是我们重新制定了学校中层干部聘用程序及聘用细则，张榜公布。四项聘用程序依次是：一、个人申报，填写个人基本条件；二、公开演讲，由学校聘请的专家组进行评比；三、群众投票，民主推荐，考量群众认可度；四、组织考察，党政联席会议讨论、研究，进行无记名投票。在这四项程序中，每项程序都进行打分量化，最后得分高的人选。人选后再进行一次公示。每项程序中的权重也不一样，第一项程序中的基本条件分为：学历学位年龄、教学业绩、科研成果、管理经历、表彰奖励五个方面，每个方面10分，共50分，这一项权重最高，这意味着个人的基本条件和工作状况是决定自己能不能担任中层岗位的关键。第二项程序竞聘演讲要求简介个人情况、对岗位的认识、任职优势和今后打算，权重10分，这部分是展示个人岗位素质，能不能得分，也决定于自己。第三项程序是无记名投票，主要考察群众认可度，这从某种程度看，也决定于个人在群众中的影响，这个权重是20分。最后组织考察的权重也只有20分，总分是100分，其中基本条件和岗位演讲就占了60分。这个干部聘用程序和细则。就鲜明地表明了我们的管理思想：能不能干和干得好不好，不是领导说了算。也不是就凭群众投票说了算，主要是自己的基本条件和平时的工作实绩说了算，这对每一个人都是“公平、公正、公开”的。
这次聘用实施以后，学校又在全校教职工大会对聘用程序、聘用细则、聘用的指导思想作了一次详细的解说，在全校引起很大震动，一些刚进校的新教师都深深感到。在十三中工作每个人的发展机会都是均等的，自己能不能干，能干什么，全靠自己，全由自己做主，这既是压力更是动力，他们不但干得有奔头，也深深懂得了十三中始终充满了活力的奥秘所在。