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在我还是个小学生的时候，我妈曾经一拍脑门，决定培养我的“金钱观”。如果我想要零用钱，就要自己赚。拖一次地板五毛钱，冲一次豆奶一毛钱，倒一次垃圾两毛钱……每天记录，按周结算。
那时“小浣熊”干脆面很流行，我同桌吃腻了，就会把干脆面大方地分给我，我表示等我有钱了，一定给他买鸡蛋仔吃。于是，我每天认认真真地拖地、倒垃圾，早起给家人冲豆奶，斗志昂扬地想要赚得人生第一桶金。
但当我拿到我的第一笔血汗钱时，我妈把钱塞进了我的存钱罐里面，又给了我一个小本子：“这是你的记账本，以后花了钱都要记下来给我检查，不能乱花钱的。”
因为无法履行鸡蛋仔的承诺，我羞于去见我的同桌，他看我又没有带来鸡蛋仔，忍不住出言挖苦：“你真是个小气鬼。”
我闷闷不乐地窝在桌上写作业。没多久就看到我妈拎着一包菜回了家，她随手把零钱放进了门口的小抽屉。我的心怦怦直跳：那是一个没人在意的抽屉，我为什么不能从抽屉里拿点钱呢？
那天晚上我做贼心虚，躺在床上辗转反侧，直到确定父母已经睡熟了之后，才赤着脚一溜小跑地去了门口，拿了几个一块钱的硬币，然后小跑着回了房间，迅速地把钱塞进书包里，心跳平复之后，便情不自禁地涌上一股得逞了的欣喜之情。
第二天到了校门口，我走到卖鸡蛋仔的小摊子前，抑扬顿挫地对那个满脸沟壑的爷爷说：“我要两份。”我得意扬扬地把鸡蛋仔摆在了桌子上请大家吃，我同桌也凑了过来，扭扭捏捏地拿了一个—我们就这样冰释前嫌了。
整整一天我都沉浸在喜悦之中，我第一次感觉到了钱居然是那么可爱的东西。沉寂了两天之后，我又忍不住在一个月黑风高夜悄悄地打开了那个抽屉……直到某一天，我看到抽屉里有几张五十元的，略略地犹豫了一下，竟然也大着胆子拿了一张。
那是我第一次拥有那么大额的一张钞票，拿到钱的第一时间，我便去买了心仪已久的一个软皮本子。买完居然还剩下这么多钱呢！我突然感觉进退两难，这才意识到拿这么多钱是一件非常危险的事情。
狗急跳墙的我决定在回家之前把剩下的钱全部花掉。可是钱总也花不完似的，因此我更加烦躁了。一包包“小浣熊”被我拆開，卡片拿了出来，干脆面吃不完的分给了其他小朋友。汽水也是如此。
一直到了放学，我都没能把钱花光，剩下的二十多块钱被我牢牢地攥在手里，那些钱石头一样重重地拽着我。我徘徊在家门口，望着那扇门，终于痛下决心，迅速地把剩下的二十多块钱团成一团扔到了冬青丛里。扔掉钱的那一瞬间我感觉一阵轻松，便飞也似的逃回家了。
万万没想到，我逃过了那个夜晚，却在第二天一早，被我妈揪着耳朵从床上拽了起来。原来是班主任看到我在班上挥金如土的样子，给我妈打了电话，让她控制一下我的零用钱。我妈细细地查了那个小抽屉的资金动向—东窗事发了。那天我被我妈拽起来暴打了一顿，我爸试图救我，却被我妈飞起的一把“眼刀”吓得退到了一边。
而现在，我已经是一个可以攥着几百块钱在超市里随意游荡的成年人了，但琳琅满目的零食再也引不起我的任何兴趣了。年岁渐长才终于发现，欲望之所以甜美，也许正是因为它永远不会被填满吧！
但如果能回到过去，我还是希望能够把那个买不起鸡蛋仔的小女孩拥入怀里，然后轻轻地告诉她：“以后没钱的日子，还长着呢。”
（选自《课外语文》2018年第20期，略有改动）
品读
本文围绕“我”小学时偷钱的经历展开，思路清晰：先交代偷钱的缘由，再叙述两次偷钱的经过，最后写“东窗事发”及“我”受到的教育。语言幽默、描写细腻是本文的突出特点。作者通过“辗转反侧”“赤着脚”“小跑”“迅速”“塞”等一系列词语、动作，很好地表现出了“我”偷钱之前和偷钱时的紧张心理。然而第一次偷钱得逞后，“我”却变得得意扬扬，连买鸡蛋仔时说话都能“抑扬顿挫”。尝到“甜头”的“我”壮着胆子拿了一张大面额的钞票，这带来的却是烦恼，“那些钱石头一样重重地拽着我”。将钱比作“石头”，和前面形成了反差。不是通过自己劳动而轻易获得的金钱往往会成为拖累。
那时“小浣熊”干脆面很流行，我同桌吃腻了，就会把干脆面大方地分给我，我表示等我有钱了，一定给他买鸡蛋仔吃。于是，我每天认认真真地拖地、倒垃圾，早起给家人冲豆奶，斗志昂扬地想要赚得人生第一桶金。
但当我拿到我的第一笔血汗钱时，我妈把钱塞进了我的存钱罐里面，又给了我一个小本子：“这是你的记账本，以后花了钱都要记下来给我检查，不能乱花钱的。”
因为无法履行鸡蛋仔的承诺，我羞于去见我的同桌，他看我又没有带来鸡蛋仔，忍不住出言挖苦：“你真是个小气鬼。”
我闷闷不乐地窝在桌上写作业。没多久就看到我妈拎着一包菜回了家，她随手把零钱放进了门口的小抽屉。我的心怦怦直跳：那是一个没人在意的抽屉，我为什么不能从抽屉里拿点钱呢？
那天晚上我做贼心虚，躺在床上辗转反侧，直到确定父母已经睡熟了之后，才赤着脚一溜小跑地去了门口，拿了几个一块钱的硬币，然后小跑着回了房间，迅速地把钱塞进书包里，心跳平复之后，便情不自禁地涌上一股得逞了的欣喜之情。
第二天到了校门口，我走到卖鸡蛋仔的小摊子前，抑扬顿挫地对那个满脸沟壑的爷爷说：“我要两份。”我得意扬扬地把鸡蛋仔摆在了桌子上请大家吃，我同桌也凑了过来，扭扭捏捏地拿了一个—我们就这样冰释前嫌了。
整整一天我都沉浸在喜悦之中，我第一次感觉到了钱居然是那么可爱的东西。沉寂了两天之后，我又忍不住在一个月黑风高夜悄悄地打开了那个抽屉……直到某一天，我看到抽屉里有几张五十元的，略略地犹豫了一下，竟然也大着胆子拿了一张。
那是我第一次拥有那么大额的一张钞票，拿到钱的第一时间，我便去买了心仪已久的一个软皮本子。买完居然还剩下这么多钱呢！我突然感觉进退两难，这才意识到拿这么多钱是一件非常危险的事情。
狗急跳墙的我决定在回家之前把剩下的钱全部花掉。可是钱总也花不完似的，因此我更加烦躁了。一包包“小浣熊”被我拆開，卡片拿了出来，干脆面吃不完的分给了其他小朋友。汽水也是如此。
一直到了放学，我都没能把钱花光，剩下的二十多块钱被我牢牢地攥在手里，那些钱石头一样重重地拽着我。我徘徊在家门口，望着那扇门，终于痛下决心，迅速地把剩下的二十多块钱团成一团扔到了冬青丛里。扔掉钱的那一瞬间我感觉一阵轻松，便飞也似的逃回家了。
万万没想到，我逃过了那个夜晚，却在第二天一早，被我妈揪着耳朵从床上拽了起来。原来是班主任看到我在班上挥金如土的样子，给我妈打了电话，让她控制一下我的零用钱。我妈细细地查了那个小抽屉的资金动向—东窗事发了。那天我被我妈拽起来暴打了一顿，我爸试图救我，却被我妈飞起的一把“眼刀”吓得退到了一边。
而现在，我已经是一个可以攥着几百块钱在超市里随意游荡的成年人了，但琳琅满目的零食再也引不起我的任何兴趣了。年岁渐长才终于发现，欲望之所以甜美，也许正是因为它永远不会被填满吧！
但如果能回到过去，我还是希望能够把那个买不起鸡蛋仔的小女孩拥入怀里，然后轻轻地告诉她：“以后没钱的日子，还长着呢。”
（选自《课外语文》2018年第20期，略有改动）
品读
本文围绕“我”小学时偷钱的经历展开，思路清晰：先交代偷钱的缘由，再叙述两次偷钱的经过，最后写“东窗事发”及“我”受到的教育。语言幽默、描写细腻是本文的突出特点。作者通过“辗转反侧”“赤着脚”“小跑”“迅速”“塞”等一系列词语、动作，很好地表现出了“我”偷钱之前和偷钱时的紧张心理。然而第一次偷钱得逞后，“我”却变得得意扬扬，连买鸡蛋仔时说话都能“抑扬顿挫”。尝到“甜头”的“我”壮着胆子拿了一张大面额的钞票，这带来的却是烦恼，“那些钱石头一样重重地拽着我”。将钱比作“石头”，和前面形成了反差。不是通过自己劳动而轻易获得的金钱往往会成为拖累。