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【摘 要】
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中国边境地理作为边防管理专业基础课程,具有实践性、复杂性、综合性的特点。而参与式教学能有效调动学生学习积极性,培养和提高学生创新意识,提高学生分析、解决问题的能力。根据边防部队的实际需要,参与式教学显然是一种行之有效的教学方法。结合课程特点,讨论了情境教学、研讨式教学、网络教学、实践教学等参与式教学在边境地理课程中的应用,对边境地理的教学具有一定的借鉴意义。
【机 构】
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中国人民武装警察部队学院边防系
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年15期
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