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培养高中生的数学核心素养不仅是对教师教学提出的最基本的要求,也是核心素养教育发展的方向.然而,在教师教学和学生学习的过程中存在诸多问题,这使得当前高中生的数学核心素养难以得到真正有效的培养.因此,本文从原因和方法两个方面对数学核心素养在课堂中的实践与应用展开研究,希望对师生教学活动产生积极作用.