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【摘要】 在小学英语教学过程中，趣味课堂可有效的提高小学生的学习兴趣，是使小学生主动学习英语的关键。所以在趣味课堂中，实施有效的小学英语教学方法是小学英语老师的必要教学任务。小学英语教师要在课堂上通过运用有效的教学方法来激发小学生的英语求知欲，引导小学生主动去学习英语，这样对于英语知识的掌握也能事半功倍。那么下面，本人就趣味课堂下小学英语教学方法进行一些探讨。
【关键词】趣味课堂 小学英语 教学方法
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0022-02
只有当小学生在课堂上体会到了学习英语的乐趣，小学生才能做到不光在课上认真听讲，而且在课下也会积极完成作业并且还会在生活中寻找一些与英语相关的东西。常言道，“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”而在趣味课堂下的小学英语教学就是这样去调动学生学习乐趣的教学方法，以此来提高英语老师的教学效果，提升学生学习英语的能力。而这也要求小学英语的教学要充分富有趣味性，用适当的教学方法来提高小学生学习英语的自觉性。
关于英语这样的语言类教学，对于小学生来说培养他们对于所学内容的兴趣是他们更好学习的动力。小学生对于英语的兴趣就是学生主动去学习英语的关键。要知道语言类的学习本身是单调枯燥的，如果小学英语老师只是一味地用传统模式讲解给学生听，只能让学生感到学习英语是无趣的，从而对于英语学习提不起精力，更别提去好好学习英语相关知识。由此可知培养兴趣是让小学生好好学习英语的关键，而英语趣味课堂是教师培养小学生对英语产生兴趣的直接手段。
因此我们可以知道，趣味课堂下的英语教学对于培养学生主动学习英语是十分重要的。并且趣味课堂下的小学英语教学方法也有很多种。其中，可以运用图片、实物等来增强学生对于词汇的直观理解，也可以在英语教学过程中与小学生们进行一些英语小游戏的互动活动，还可以让学生们根据已学英语知识自行安排组织一些英语话剧表演等等是十分有效的趣味课堂下的小学英语教学方法，下面本人便一一进行讲解。
一、实物教学，培养直观记忆
在趣味课堂下的小学英语教学过程中，英语教师可以利用一些图片、实物进行一些英語词汇的教授，但可以培养起小学生对于该词汇的直观记忆，加深对该词汇的理解与记忆，还可以调整课堂气氛，调动学生了解该词汇的热情度。例如，在教导学生学习桌子“desk”一词时，向学生展示桌子，让学生进行实物与词汇的联系。这样学生通过学习他们所熟悉的实物的英语词汇，激发他们对生活中物品的英语说法的求知欲，从而达到让学生主动去学习英语的目的。
二、游戏教学，营造趣味学习
小学英语教学的最主要的目的还是激发和引导小学生去主动学习英语，所以培养小学生的英语学习兴趣很是关键。游戏教学是最能培养学生学习兴趣的教学方式，小学英语教师可以通过让学生玩一些英语小游戏的互动活动，让小学生在游戏中进行潜移默化的学习。这样不仅能够激起小学生的学习英语的兴趣，还能培养小学生的其他综合能力。其实相关的英语游戏教学内容有很多，小学英语老师在选择英语游戏时要注意选择一些可以培养学生英语学习兴趣以及英语表达能力的游戏。
三、话剧编排，培养词汇灵活性
让小学生运用自己所学到的词汇进行一些简单的话剧编排以及表演，可以有效的提高小学生对于所学知识的灵活运用程度，还可以提高小学生的口语表达能力。小学生们都还是爱表演的年纪，话剧的编排及表演可以激发小学生的积极性，让小学生充分参与到一些所学英语知识的语言编排上。另外，小学英语老师还可以帮助小学生们进行话剧编排，让学生们进行一些有意义的、有技术含量的话剧台词的记忆和表现。这样学生们在这样轻松愉快的气氛中学习英语，不光会增加小学生们的英语学习兴趣，还会潜移默化的提高小学生们掌握英语知识点的能力。
四、教学灵活，符合文化情形
要知道其实我国的语言表述方式和国外的语言表述方式是不同的，所以小学英语教师在教学的过程中也要学会灵活多变，英语语言的教学要符合国外的英语表述方式。例如在学到你多大了？"How old are you？"时，在中国通常是直接询问，而国外女性都是十分注重自己的年龄隐私的。如果我们直接去询问，那些女性可能并不会做答，而会婉转的拒绝，她们认为年龄是和收入同等重要的个人隐私。而这样的灵活教学，才是趣味课堂下的英语教学最需要的，才是对小学生们最有用，小学生们最感兴趣的教学。
总之，相比于传统的英语教学方法中单调枯燥的教学方式，小学英语教师对学生没有创意的教学过程，这样的趣味课堂下的小学英语教学有趣多了，也有用多了，而这样的改革后的英语教学也是灵活的、是高效的。另外，小学英语教师的上课节奏要快，这样才会避免学生上课时精神涣散、注意力不集中等状况的发生。只有在趣味课堂下的小学英语教学上课节奏快，学生才可以处于亢奋的状态。当小学生在课堂上处于亢奋状态时，那么小学生对于课堂上所学到的知识点的记忆也会变得牢固，然后潜移默化地使小学生轻松的学会英语。
五、结语
综上所述，我们知道趣味课堂下的小学英语教学对于培养小学生的英语学习兴趣是十分重要的，并且趣味课堂下的小学英语教学方式也有很多种。就像通过实物教学来培养学生直观记忆、设置游戏教学来营造趣味学习氛围、让学生自主进行话剧编排来培养学生英语词汇运用的灵活性、小学英语教学中对文化背景的注重来有学生对英语的实用性等等这些有效的趣味课堂下的小学英语教学方式。
参考文献：
[1]《如何激发和培养小学生学习英语的兴趣》 安凡霞 秦安县魏店小学，甘肃秦安，741612 2013-03-01.
[2]《刍议如何学好数学》 读写算（教育教学研究） 常艳霞 陕西省米脂县沙家店镇九年制学校，陕西，米脂，718100 2011-05-01.
[3]《如何有效开展合作学习》 少儿科学周刊（教育版） 关嘉欣 广东省佛山市乐从镇东平小学 2014-02-01.
【关键词】趣味课堂 小学英语 教学方法
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0022-02
只有当小学生在课堂上体会到了学习英语的乐趣，小学生才能做到不光在课上认真听讲，而且在课下也会积极完成作业并且还会在生活中寻找一些与英语相关的东西。常言道，“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”而在趣味课堂下的小学英语教学就是这样去调动学生学习乐趣的教学方法，以此来提高英语老师的教学效果，提升学生学习英语的能力。而这也要求小学英语的教学要充分富有趣味性，用适当的教学方法来提高小学生学习英语的自觉性。
关于英语这样的语言类教学，对于小学生来说培养他们对于所学内容的兴趣是他们更好学习的动力。小学生对于英语的兴趣就是学生主动去学习英语的关键。要知道语言类的学习本身是单调枯燥的，如果小学英语老师只是一味地用传统模式讲解给学生听，只能让学生感到学习英语是无趣的，从而对于英语学习提不起精力，更别提去好好学习英语相关知识。由此可知培养兴趣是让小学生好好学习英语的关键，而英语趣味课堂是教师培养小学生对英语产生兴趣的直接手段。
因此我们可以知道，趣味课堂下的英语教学对于培养学生主动学习英语是十分重要的。并且趣味课堂下的小学英语教学方法也有很多种。其中，可以运用图片、实物等来增强学生对于词汇的直观理解，也可以在英语教学过程中与小学生们进行一些英语小游戏的互动活动，还可以让学生们根据已学英语知识自行安排组织一些英语话剧表演等等是十分有效的趣味课堂下的小学英语教学方法，下面本人便一一进行讲解。
一、实物教学，培养直观记忆
在趣味课堂下的小学英语教学过程中，英语教师可以利用一些图片、实物进行一些英語词汇的教授，但可以培养起小学生对于该词汇的直观记忆，加深对该词汇的理解与记忆，还可以调整课堂气氛，调动学生了解该词汇的热情度。例如，在教导学生学习桌子“desk”一词时，向学生展示桌子，让学生进行实物与词汇的联系。这样学生通过学习他们所熟悉的实物的英语词汇，激发他们对生活中物品的英语说法的求知欲，从而达到让学生主动去学习英语的目的。
二、游戏教学，营造趣味学习
小学英语教学的最主要的目的还是激发和引导小学生去主动学习英语，所以培养小学生的英语学习兴趣很是关键。游戏教学是最能培养学生学习兴趣的教学方式，小学英语教师可以通过让学生玩一些英语小游戏的互动活动，让小学生在游戏中进行潜移默化的学习。这样不仅能够激起小学生的学习英语的兴趣，还能培养小学生的其他综合能力。其实相关的英语游戏教学内容有很多，小学英语老师在选择英语游戏时要注意选择一些可以培养学生英语学习兴趣以及英语表达能力的游戏。
三、话剧编排，培养词汇灵活性
让小学生运用自己所学到的词汇进行一些简单的话剧编排以及表演，可以有效的提高小学生对于所学知识的灵活运用程度，还可以提高小学生的口语表达能力。小学生们都还是爱表演的年纪，话剧的编排及表演可以激发小学生的积极性，让小学生充分参与到一些所学英语知识的语言编排上。另外，小学英语老师还可以帮助小学生们进行话剧编排，让学生们进行一些有意义的、有技术含量的话剧台词的记忆和表现。这样学生们在这样轻松愉快的气氛中学习英语，不光会增加小学生们的英语学习兴趣，还会潜移默化的提高小学生们掌握英语知识点的能力。
四、教学灵活，符合文化情形
要知道其实我国的语言表述方式和国外的语言表述方式是不同的，所以小学英语教师在教学的过程中也要学会灵活多变，英语语言的教学要符合国外的英语表述方式。例如在学到你多大了？"How old are you？"时，在中国通常是直接询问，而国外女性都是十分注重自己的年龄隐私的。如果我们直接去询问，那些女性可能并不会做答，而会婉转的拒绝，她们认为年龄是和收入同等重要的个人隐私。而这样的灵活教学，才是趣味课堂下的英语教学最需要的，才是对小学生们最有用，小学生们最感兴趣的教学。
总之，相比于传统的英语教学方法中单调枯燥的教学方式，小学英语教师对学生没有创意的教学过程，这样的趣味课堂下的小学英语教学有趣多了，也有用多了，而这样的改革后的英语教学也是灵活的、是高效的。另外，小学英语教师的上课节奏要快，这样才会避免学生上课时精神涣散、注意力不集中等状况的发生。只有在趣味课堂下的小学英语教学上课节奏快，学生才可以处于亢奋的状态。当小学生在课堂上处于亢奋状态时，那么小学生对于课堂上所学到的知识点的记忆也会变得牢固，然后潜移默化地使小学生轻松的学会英语。
五、结语
综上所述，我们知道趣味课堂下的小学英语教学对于培养小学生的英语学习兴趣是十分重要的，并且趣味课堂下的小学英语教学方式也有很多种。就像通过实物教学来培养学生直观记忆、设置游戏教学来营造趣味学习氛围、让学生自主进行话剧编排来培养学生英语词汇运用的灵活性、小学英语教学中对文化背景的注重来有学生对英语的实用性等等这些有效的趣味课堂下的小学英语教学方式。
参考文献：
[1]《如何激发和培养小学生学习英语的兴趣》 安凡霞 秦安县魏店小学，甘肃秦安，741612 2013-03-01.
[2]《刍议如何学好数学》 读写算（教育教学研究） 常艳霞 陕西省米脂县沙家店镇九年制学校，陕西，米脂，718100 2011-05-01.
[3]《如何有效开展合作学习》 少儿科学周刊（教育版） 关嘉欣 广东省佛山市乐从镇东平小学 2014-02-01.