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本文主要从教师素养，教材应用，学生勤动笔和字词学习四个方面来探讨小学语文课堂中的语文味。通过对小学语文课堂中的语文味，来改善现阶段小学语文课堂一味重视“人文性”而忽视了语文教学本质的现象，以体现语文科目的语文魅力，让学生充分了解语文课程的魅力，激发学生的学习兴趣，从而保障小学语文课堂教学质量，实现小学语文课堂教学效益最大化。