【摘 要】
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要打造物理高效课堂就得精心设置课堂提问,激发学生思维能力,培养学生学习物理的兴趣和激情。学生学习、探究知识的过程,是他们本身＂生疑—质疑—释疑＂的过程,因此在新课引入时
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要打造物理高效课堂就得精心设置课堂提问,激发学生思维能力,培养学生学习物理的兴趣和激情。学生学习、探究知识的过程,是他们本身＂生疑—质疑—释疑＂的过程,因此在新课引入时,教师可提出引人入胜,耐人寻味的问题,创设问题情境,埋伏＂陷阱＂提高学生的好奇心、求知欲,使思维处于兴奋状态。在物理课堂上设置与教学内容有关的既时尚又有趣味的提问,引起他们关注的兴趣。在配合教学内容抓住关键特征提问,把学生的兴趣进一步提升为引导学生思考的动机。学生探究学习的积极性、创造性,往往来自充满疑问的问题情境。在创设问题情境时,还要注
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