【摘 要】
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目前，抄作业行为存在于大多数义务教育学校，尤其是在衣村学校更为普遍。做作业是一种重要的学习行为，是教学要达到目标的必须手段，教师可以通过学生作业的反馈检查自己的教学效果
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目前，抄作业行为存在于大多数义务教育学校，尤其是在衣村学校更为普遍。做作业是一种重要的学习行为，是教学要达到目标的必须手段，教师可以通过学生作业的反馈检查自己的教学效果和学生的学习效果，学生也可以通过作业理解、消化和巩固所学知识，检视自己的学习效果，或得到成功的体验或发现不足。而学生抄作业这种未经独立思考、应付式的作业方式使作业的目的不能达成。如果这种情况长期存在，
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