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小学科学教学具有很强的专业性和可操作的特点，这些知识对小学生来讲很抽象的，采用教具辅助科学教学可以很简单的处理复杂的科学现象或过程，有助于学生们更准确的理解科学信息，还可以培养小学生的动手探索和动脑分析的习惯，激起学生们对科学本质的探究渴望。因此，科学教师在科学施教中要注重教具的制作和应用，确保教具特有的优势落到实处，助推科学教学实现高效，追求科学本真。