【摘 要】
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新课程标准下的“备课”行为应该是丰富、灵活、生动的动态行为,而不是僵化、狭隘,缺乏个性化的静态行为。它是教师在讲课前要完成一次在规定时间内对学生知识和能力、方法和
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新课程标准下的“备课”行为应该是丰富、灵活、生动的动态行为,而不是僵化、狭隘,缺乏个性化的静态行为。它是教师在讲课前要完成一次在规定时间内对学生知识和能力、方法和过程,情感、态度和价值观
The “lesson preparation” behavior under the new curriculum standard should be rich, flexible and vivid dynamic behavior rather than rigid, narrow and lack of personalized static behavior. It is the teacher before the lecture to be completed once within a specified period of knowledge and ability of students, methods and processes, emotions, attitudes and values
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