【摘 要】
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初中思品课的教学在组织与设计的过程中,教师应当基于学生经验进行一些针对性更强的教学设计,这会让课堂的整体教学实效得到保障.教师要了解学生的一些学习习惯和思考问题的
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初中思品课的教学在组织与设计的过程中,教师应当基于学生经验进行一些针对性更强的教学设计,这会让课堂的整体教学实效得到保障.教师要了解学生的一些学习习惯和思考问题的基本方式,了解学生对于哪些事物感兴趣.在形成教学模式时要充分尊重学生的这些基本状况进行理性设计,同时,可以多尝试将学生感兴趣的内容题材引入课堂,丰富教学构成.这样的背景下展开的教学设计会让学生能够更积极融入课堂,加强大家对于涉及知识内容的吸收,教学的整体成效也会有明显提升.
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