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小学数学中段教学，我们只要从构建简洁而高效的数学课堂和有效讲评学生作业这两个核心环节入手，就有可能在极短的时间内更新数学教学理念，改进数学教学方式，优化数学教学手段，提高学生的数学学习效率，有效缩短学生的两极分化距离。
试析小学中段数学教学中避免学生两极分化的对策
【摘 要】
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小学数学中段教学，我们只要从构建简洁而高效的数学课堂和有效讲评学生作业这两个核心环节入手，就有可能在极短的时间内更新数学教学理念，改进数学教学方式，优化数学教学手段，提高
【机 构】
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浙江省嵊州市剡溪小学,浙江 绍兴,312400
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年4期
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