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识字与写字是阅读和写作的基础，毋庸置疑，它是小学低年段语文教学的重点。然而，也不是不管方法和手段，识字量越多越好。当前，小学低年段语文教学有一种单纯追求识字量的倾向，导致学生识字与写字的负担很重。
小学低年级识字，不宜单纯追求识字量——纵横数字化学习的启示
【摘 要】
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识字与写字是阅读和写作的基础，毋庸置疑，它是小学低年段语文教学的重点。然而，也不是不管方法和手段，识字量越多越好。当前，小学低年段语文教学有一种单纯追求识字量的倾向，导致学
【机 构】
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杭州师范大学学科教育研究所
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年10期
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