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小学生口语交际的总目标是在各种交际活动中学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往．发展合作精神。口语交际能力的构成是多方面的，口语交际的训练更应是多维的。口语交际的听说过程实际上反映了一个综合思维过程，只有多维度．立体化地进行训练，才能引导学生从教室这个小课堂走向生活的大课堂，真正让学生在生活中实践、积累、发展、提高自己的口语交际能力。