【摘 要】
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C＋＋程序设计是计算机专业的核心基础课,是一门实践性很强的课程。本文以辩证法为指导,提出整合C＋＋程序设计教学内容,阐述变量的时空性、函数的控制性、循环的递进性和类的封装性
【机 构】
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吉林农业大学信息技术学院,江苏技术师范学院计算机学院
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C＋＋程序设计是计算机专业的核心基础课,是一门实践性很强的课程。本文以辩证法为指导,提出整合C＋＋程序设计教学内容,阐述变量的时空性、函数的控制性、循环的递进性和类的封装性。以认识论为指导,在理论教学中提出＂问题导向、兴趣驱动、项目贯穿＂的案例式教学法,在实验教学中提出平时试验、课程设计、毕业设计相结合的三位一体的实验教学体系。按照以上方法进行教学,学生的学习兴趣得到激发,动手能力得到了提高,取得了良好的教学效果。
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