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随着教学改革进入新常态,教育教学不断地注入了新内涵,与之相配套的教辅作业却相对滞后,不能完全满足学生的新发展要求,因此,以教师为主导设计的校本作业再度引发关注.所谓校本作业是指教师或教研组基于对课程标准、教材、学生学情的理解和把握而为学生精心设计的个性化作业.这种独立于配套练习之外的作业具有一定的针对性、灵活性、实效性和趣味性,能将抽象、乏味、刻板的数学变得具体、生动、灵活,成为广受学生欢迎的作业形式.下面,笔者结合教学实践探讨如何优化设计贴近学生生活、受学生喜爱的校本作业.