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初中数学教材中阅读与思考的内容是教学内容的延伸与拓展,是培养学生数学核心素养的重要载体。本文以阅读与思考“两个等式的研究”为例,从学情分析、过程分析、教学建议三方面,阐述在阅读与思考活动中培养学生数学核心素养的感悟。
关注阅读与思考,培养数学核心素养——以“两个等式的研究”为例
【摘 要】
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初中数学教材中阅读与思考的内容是教学内容的延伸与拓展,是培养学生数学核心素养的重要载体。本文以阅读与思考“两个等式的研究”为例,从学情分析、过程分析、教学建议三方面,阐述在阅读与思考活动中培养学生数学核心素养的感悟。
【机 构】
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合肥市第六十二中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年17期
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