【摘 要】
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目的探讨中国西南地区青少年社会资本与其健康行为间的关系,为推进学校健康促进工作提供参考。方法在重庆市主城区及周边区县学校,根据年级及学校地理位置,采用分层随机抽样,
【机 构】
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西南大学体育学院/国家体育总局体质评价与运动机能监控重点实验室;
【基金项目】
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国家科技支撑项目(2009BAK62B02-005)
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目的探讨中国西南地区青少年社会资本与其健康行为间的关系,为推进学校健康促进工作提供参考。方法在重庆市主城区及周边区县学校,根据年级及学校地理位置,采用分层随机抽样,共抽10所学校1 885名学生,采用"社会资本量表"和"健康行为量表"收集资料,并对获得的数据运用探索性及典型相关分析方法进行处理。结果青少年的社会资本越多,则越能养成良好的健康行为(第1典型相关系数R=0.78,P<0.05),表现为家庭氛围越好、亲子关系越好、手足互动越好、亲友互动越好、社区参与越多、代间沟通越多、亲师关系越好、同伴关系越好、师生关系越好、社团参与越多的青少年,其健康行为越好(负荷量分别为-0.705,-0.687,-0.567,-0.705,-0.536,-0.521,-0.542,-0.711,-0.612,-0.688);社区参与越多、亲师关系越好、同伴关系越差、社团参与越多的青少年(负荷量分别为0.475,0.411,-0.504,0.426),则越能落实营养行为、健康责任行为及运动行为(第2典型相关系数R=0.45,P<0.05);家庭氛围越好、亲子关系越好、同伴关系越差、社团参与越少(负荷量分别为0.547,0.431,-0.415,-0.362),则越能履行营养行为(第3典型相关系数R=0.31,P<0.05)。结论青少年的社会资本与健康行为密切相关,家庭内、外社会资本及学校社会资本对其健康行为养成具有正向效应。
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