【摘 要】
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解决问题既是小学数学教学中的重点,又是难点.小学数学解决问题的题型在小学数学教学中所占比重很大,由于小学生的抽象概括能力较差,在解答应时很容易出现障碍和困难,需要教
【机 构】
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辽宁省铁岭市银州区银冈小学 112000
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解决问题既是小学数学教学中的重点,又是难点.小学数学解决问题的题型在小学数学教学中所占比重很大,由于小学生的抽象概括能力较差,在解答应时很容易出现障碍和困难,需要教师多加指导.rn一、要注重对问题实际意义和数学意义的理解rn传统的数学教学课堂主要以灌输式的填鸭教学为主,也就是教师站在讲台上讲解,学生被动地顺着教师的思路,跟着教师的步伐完成对一道习题的理解与解答.这一过程中,教师是主角,整个题目几乎都是教师在讲解、分析,学生的思维很少得到锻炼,这种教学方法很难真正培养学生的数学思维能力.久而久之,学生会养成一种被动接受、被动学习的不良学习习惯,不利于学生解决问题思路的养成,同时也是对数学学习规律的一种间接的否定,教师要勇于打破这一传统的教学方法,采用创新性教学方法来锻炼学生的数学思维,提高学生的数学学习能力.可以通过师生转换的方法让学生走上讲台,针对某一题目为其他学生讲解,成为题目的分析者与探究者,这样才能使学生的神经与思维得到有效锻炼,提高学生数学学习的积极性与创造性.
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