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体育课程的设计一方面是为了让学生的身心得到发展,另一方面是为了实现教学目标,培养全面发展的学生。尤其在当前教育目标的更新下,“快乐教育”已经逐渐向“阳光教育”转变,教师就需要通过激发学生的学习兴趣,帮助学生积极投入到体育学习中,实现“健康、阳光”的教学目标。
小学体育从“快乐教育”到“阳光教育 ”的探索途径
【摘 要】
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体育课程的设计一方面是为了让学生的身心得到发展,另一方面是为了实现教学目标,培养全面发展的学生。尤其在当前教育目标的更新下,“快乐教育”已经逐渐向“阳光教育”转变,
【机 构】
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江苏省南通市如东县实验小学
【出 处】
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读书文摘(中)
【发表日期】
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2019年7期
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