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本科生开展科学研究是我们国家创新人才培养的重要环节和步骤。本文针对中医药不同专业本科生所开展的科学研究训练项目（SRT）进行了示例式代表性的总结,分析比较其不同特点。提出本科生完成科研训练首先需要具有较强主观能动性,在指导老师的悉心辅导下,系统地完成项目的论证、预实验、正式实验等内容。通过多次的重复和训练,才能完成一个完整的科研项目过程,才能真正实现创新能力的培养。