论文部分内容阅读
2002年10月国家自然科学基金委员会组织自然科学基金管理人员共27人,赴澳大利亚进行了为期22天的学习培训.现将学习培训情况总结于后,供同道参考.
澳大利亚的新科技政策及从中得到的启示
【摘 要】
：
2002年10月国家自然科学基金委员会组织自然科学基金管理人员共27人,赴澳大利亚进行了为期22天的学习培训.现将学习培训情况总结于后,供同道参考.
【机 构】
：
第三军医大学科研部,重庆,400038
【出 处】
：
中国科学基金
【发表日期】
：
2003年2期
其他文献
地方高校科研创新团队在地方经济发展中承担着重要的责任和使命.同时也是培养人才,催生重大创新成果的一种有效模式.本文以常熟理工学院为例,对地方高校应如何更好地建设科研
实习基地建设是培养和提高师范生从教能力的关键因素,近年来淮北煤炭师范学院从投入资金、加强领导、广泛宣传、提高授课能力等方面开辟、建设实习基地,取得了良好效果,大大
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出：思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想品德的形成和发展，离不开学生的独立思考和积极实践，……只有通过学生的独立思考与积极实践才能为学生真正接受。因此，教师应从思想品德教材与初中生的实际情况出发，努力开展教学活动。根据这一指导思想，笔者逐渐总结出常规教学、专题教学、竞赛教学和制度教学等多种
外语教学中的情感因素受到越来越多的关注.教师应营造平等民主的课堂教学环境,充分运用动机策略,以缓解学生焦虑情绪、激发学生内在学习动机,从而提高课堂的教学质量.
2002年信息科学部一处收到有效计划书189份,其中填写有问题和人员有变化的计划书94份(详见表1)占计划书的49.74%,涉及61个单位.
国家自然科学基金委员会成立17年来,科学基金的组织管理逐步完善,尤其对项目受理、评审和资助等环节一直在进行探索、调整,以适应新形势的发展要求,但基金项目的后期管理一直
课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要途径。重庆市高中新课改实施以来，我们在发展性教育思想的引领下，致力于建构以学生发展为核心的思想政治课堂教学观，以期建设有生命力的课堂。 一、培养人的发展性品质 学生的发展是教学的出发点和归宿。在发展性教学的视野中，每个学生都是独立存在的，思想政治发展性教学观意味着理解、尊重、关怀和责任
内蒙古农业大学是一所地方性重点院校,多年来,由于学校高度重视国家自然科学基金地区基金项目的组织申报和过程管理工作,获得的地区基金项目数和资助率不断提高.
培养具有创新素质的人才是高校的基本任务之一.目前大学生的创新素质普遍不高,本文从分析大学生创新素质现状入手,探求其原因,认为采取强化教师创新引导力、构建大学生实践环