【摘 要】
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相对于全日制研究生教育,非全日制研究生教育有其独特性,其质量保障体系更为复杂。我国非全日制研究生教育外部质量保障体系存在法律法规不健全、政府的指导监督不到位、质量
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西教育技术装备中心,四川阿坝师范高等专科学校
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2011年度广西教育厅科研项目“广西高校非全日制研究生教育质量保障体系建构研究”(201102ZD005);广西“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助
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相对于全日制研究生教育,非全日制研究生教育有其独特性,其质量保障体系更为复杂。我国非全日制研究生教育外部质量保障体系存在法律法规不健全、政府的指导监督不到位、质量信息平台缺失、社会评估机构缺乏等问题,内部质量保障体系存在认识上不清晰、制度上不健全、实践上有漏洞等问题。基于全面质量管理理论,政府作为主导方,其指导监管的渠道平台要拓展,力度必须加大;高等学校作为主体,其质量保障制度和机制必须健全且执行有力;学术组织、行业部门和社会机构的指导及监督应畅通有效;在职研究生作为消费者,参与质量监督必不可少。
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