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随着课程改革的深入和学科研究的进一步发展,我们应适时地调整汉语课程的教学内容,将新知识、新方法、新技术引入课堂,就要求对汉语教学重新进行定位,以适应社会对少数民族专业人才的需求.目前我区高职院校在汉语教学方面仅仅是将汉语教学作为第二语言习得的规律去研究和展开教学,并没有能够将汉语教学与职业教育彻底地结合起来,本文就目前高职院校中少数民族汉语教学重新定位展开讨论.