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新课程标准指出:“新课程要改变过去过分强调接受性学习的状况,培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于思考、分析问题、解决问题、交流合作等能力”.这样学生才能真正改变“要我学”为“我要学”.那么,如何才能提高小学数学课堂教学的实效呢?笔者认为小学数学课学导模式教学是实现课程改革新目标的必然选择.