【摘 要】
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<正>当前,将学生视为课堂学习主体的课堂教学理念正逐渐得到广大教师的认可。很多能够凸显这一理念的教学策略也正日趋被教师在实践中摸索出更有操作性的教学思路。高中地理
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<正>当前,将学生视为课堂学习主体的课堂教学理念正逐渐得到广大教师的认可。很多能够凸显这一理念的教学策略也正日趋被教师在实践中摸索出更有操作性的教学思路。高中地理学科新教材中的众多内容呈现形式也更利于学生的自主参与,笔者试图在小组学习中寻求最佳的路径。一、精选内容,精心教学设计在教学中,分组学习更多地是为了便于学生之间的个体合作,共同参与探究学习。但高中地理学科中有很多内容未必均适合小组合作学习,如必修I《地球的运动》内容
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