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传统教学中的教学媒体多用实物、模型、挂图等，虽然形象、直观，但有一定的局限性，多媒体技术在课堂教学中的应用能最大限度地、生动形象地、以声、形、视听等手段，形象逼真地进行模拟，多方位刺激学生的感官，不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的拓展。克服了传统教学中以讲述为主，有些内容无法描述的情况。同时激发了学生的学习兴趣，增大了课堂容量，优化了教学过程，提高教学质量。本文结合初中多媒体在地理课堂上的应用的实例，从三个方面阐述了多媒体技术在教学中显示出的优越性。