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优质课作为在一定范围内选拔出来的具有代表性的示范课例，在一定程度上具有引领作用。本文以四节优质课课例为例，展示了四位授课教师的课堂教学过程。笔者从教学内容出发，针对课题（Project）板块的教学特点，分析课例中的优点与不足，并提出相应的改进措施，即更新教育教学观念、强化教学目的性、整体把握阅读素材、重视语用能力的培养、强调活动教学的真实性、提高用英语做事的能力，以期引发广大教师同仁的思考，更好地体现优质课的功能。