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摘要：听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试。听力能力是《中学教学大纲》所要求的四项基本技能之一，也是学习外语最有效、最重要的手段之一。2016年高考也被称为末代高考，我们的学生即将迎来的是末代高考的第一个分数组成部分——英语听力考试。英语考试总分150，其中听力占30分，每个考生都有两次考试机会。教师常言：“得阅读、得写作者得天下”，对于听力考试，我们当然也可以说“得听力者得天下”。它是学生与学生拉开英语差距的第一步也是最关键的一步，所以用有效的方法和技能提高听力考试答题的正确率就显得尤其重要。
关键词：听力特点；听力要求；解题技巧；解题步骤；情绪
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0005
一、高中英语听力的特点
1. 听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性。
2. 听力的语速约为每分钟42-45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。听力试题一般是美音，但我们平时教学的课本是英式英语，美式英语和英式英语在用词上会有区别。如：“电梯”美式英语常用lift，英式英语多用elevator；“秋天”美式英语常用fall，英式英语多用autumn。
3. 听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出现一些陌生的人名或地名）。大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，如问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话等。具有明显的口语特征，听起来自然真实。
4. 材料一般由10段左右的对话和独白构成。对话或独白都通过具体语言内容表明一个特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键，是理解材料内容的前提。
5. 试题特点方面要求学生对特定情境中的对话或独白整体输入和理解，对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解，以及对同时存储和加工多条信息能力的考查。
二、高中英语听力的要求
1. 浙江省考试说明明确规定，对于听力，考生应能：理解主旨和要义；获取具体的、事实性信息；对所听内容作出推断；理解说话者的意图、观点或态度（浙江省普通高考考试说明，2016）。
2. 教师在日常教学中，不仅要教给学生具体的知识，还要关注和培养他们的心理素质，要让学生在学习之外养成沉着冷静、认真细心、坚韧不拔的良好性格。学生由于听力失分难过而感到受挫时，教师要及时给予鼓励和辅导，通过相互之间的充分交流，让学生意识到自己的不足，从而勇敢地面对学习中的过失，并及时想出解决办法并予以实施。当学生获得良好的成绩时，教师要提醒学生骄兵必败，谦虚才能让人走得更远。培养良好的心理素质有利于学生充分发挥实力，做好听力。
三、高中英语听力的解题技巧
1. 沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。务必克服紧张情绪，保持良好的心理状态，心情放松，充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以免造成一步跟不上步步跟不上的恶果。
2. 听前预读，有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的地听录音能提高准确率。
3. 随听随记，无把握就猜。對于材料中出现的一些数字、地名和人名等关键词，如果觉得没有把握，可以随听随记在草稿纸上，以便回答问题时查用。但是注意不要影响听音。此外，考生还要善于运用自己所获得的信息，根据读者或者上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。
4. 抓住要点，细辨信息。不管是对话还是独白，注意力一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词，要把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
5. 一般题目问男人则听男人说的话，选项也是男人讲话的内容为正确答案，问女人则听女人的讲话内容选项也是女人讲话的内容为正确答案。but，since表因为时，until，等词后面往往是正确答案。
四、高中英语听力的解题步骤
要想在听力上拿到高分，养成正确的解题思路是非常重要的。而形成正确的解题思路则要先明白语境理解的重要性，它是理解材料内容的前提，是听力内容的关键。下面提到的就是高中英语听力解题步骤：
Step 1：Take a deep breath.
Step 2：Look.高考听力有一半的信息靠听，而另一半的信息靠阅读。迅速浏览题干和所给选项，做到有备而发！化被动为主动。
读题技巧（一）：两个有交集或相似的选项的其中一个往往会是正确答案，但在预读这两个选项时要预测可能会出现哪些不一样的单词、场景。
Where does this conversation probably take place？
A. In a bookstore.
B. In a classroom.
C. In a library.
（全国英语等级考试第二级2012年真题第1题）
学生预测会共同出现的词为book， A选项可能会出现buy，price 等单词，B选项可能会出现表示科目名称的单词，C选项可能会出现borrow，return，due等单词。根据相识有选原则，答案应该在A，C之中。
读题技巧（二）：预判原则
1. 常识判断原则
Why did the man fail to answer the phone？
A. He went to sleep early. B. The TV was too noisy.
C. His phone was broken.
（全国英语等级考试第二级2015年3月真题第3题）
根据常识判断原则，答案应该是C。
2. 呼应原则
长对话中一般有2-3个问题，这些问题往往形成了一个信息链，考生可以从中预判听力测试内容，有时甚至问题本身就泄露了答案。
How did the woman get to know about third-hand smoke？
A. From young smokers.
B. From a newspaper article.
C. From some smoking parents
Why does the man say that he should keep away from baby？
A. He has just become a father.
B. He wears dirty clothes.
C. He is a smoker.
What does the woman suggest smoking parents should do？
A. Stop smoking altogether.
B. Smoke only outside their houses.
C. Reduce dangerous matter in cigarettes.
（全国英语等级考试第二级2011年真题第10、11、12题）
根据呼应原则、常识原则能猜出第10题答案为B，11题为C，12题为A。
3. 文化差异原则
文化决定语言，语言又反映文化。中国人说话时喜欢拐弯抹角，到最后才亮出底牌，还常常留有余地，而英美人则喜欢直来直去，开门见山。因此，英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，并且多半在开头部分，所以许多时候只要听懂第一句或前几句，就能知道材料的大概意思。有些时候也要注意英美国家消费时出现的小费问题，在中国学生的思维中根本就没有小费这么一说，他们容易因此而选错。
What was the 15% on the bill paid for？
A. The food.
B. The drink.
C. The service.
（全国英语等级考试第二级2012年真题第9题）
学生在预读时一致认为账单中的15%是付饮料的钱，C选项的服务看都没看，如果学生熟知英美文化中的这一部分，他们就能毫不犹豫地猜出答案为C。
读题技巧（三）：标记原则
在读题时标出woman， man， when、where、how等wh-词；表人名，地点，街道等的词；表时间的词如：just， be going to， next， will， be about to， be doing， should have done等词；在遇见数字题时除了标出数字还有揣摩数字之间的异同点，自己先读一读这些数字。
What did the man just do？
A. See a show.
B. Change the sign.
C. Get his money back.
（百朗英语听力风暴第二级听力强化训练第42篇第1题）
学生听完此题时都很开心地选了C，因为这男的的确是在把他的钱要回来，但是学生没有看清楚题目问的是那男的刚才在干什么。正确答案是A。
At what time will the two speakers meet？
A. 5∶20. B. 5∶10. C. 4∶40.
（全国英语等级考试第二级2011年真题第3题）
学生都能预判到A、B、C三个时间肯定都会提到，在要求他们揣摩和自己读这三个时间之后也知道了A、C中隐含的奥秘，5 past 20， 5 to 20，猜测答案会在A、C当中。
Step 3：Listen.为了避免心理紧张等情绪，可做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果某一句话听不明白，暂时放弃，以免影响后面的答题。要相信第一感觉。
1. 随听随记：基本上是记录一些数字。
2. 抓住要点：要点基本上是在做预读时标记出来的内容。
3. 听弦外之音：俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候通过它们才能准确的判断说话人的意图和态度，这个在问态度、看法类型的题目中显得尤其重要。
五、高中英语听力的注意事项
1. 常见单词的熟词生义：run经营、 play话剧、 last持续 watch当心、 on上演、 flyer传单
W：Excuse me. I will stay in the city for a few days， and I’d like to know what’s on.
M： Well there’s tea house at the Capital Theater. They say the play is very good.
W： When is it on exactly？
M： ...it lasts more than two ...take this flyer.
W： Thank you.
（全国英语等级考试第二级2015年3月真题第6、7题）
如果学生不知道这个材料中出现的熟悉单词play， on， last的其他意思就没有办法好好理解这段材料，更选不出第7题的答案。
2. 迷惑题太多
What does the boy promise to do for the girl？
A. Buy her a new CD.
B. Do some cleaning.
C. Give her 10 dollars.
（全国英语等级考试第二级2012年真题第7题）
大部分同學都选了A，因为他们的确听到了很相似的句子，不过听力原文是buy him a new CD。正确答案是B。
3. 学会分析自己的失分原因。一般来讲，听力的失分原因大体上是因为外界影响（包括原因心情紧张，动力不足，身体不佳，环境太差）；未听懂录音（包括原因知识存储不足，缺乏解题技巧，语速太快，汉语思维，大脑反应慢，对话题陌生）；似懂非懂（包括原因语音的辨别能力低，词义的语境判断能力差，缺乏相关背景知识）；听懂录音而做错（包括原因单词不会写，单词写错，主要内容抓不住，重要细节捕捉不牢，缺乏速记技巧，推断错误，听了后面忘了前面，仅凭印象选择）
高考英语听力突破——失分原因总结
4. 大部分同学都会觉得自己词汇量不够用。最后的几天应该反复测验自己是否已经熟练掌握相关的话题单词。
六、结束语
只要你在情绪、技巧、解题步骤、练习、词汇量方面做好工夫，就一定能取得好成绩，跨好最关键的第一步。
（作者单位：浙江省泰顺城关中学 325500）
关键词：听力特点；听力要求；解题技巧；解题步骤；情绪
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0005
一、高中英语听力的特点
1. 听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性。
2. 听力的语速约为每分钟42-45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。听力试题一般是美音，但我们平时教学的课本是英式英语，美式英语和英式英语在用词上会有区别。如：“电梯”美式英语常用lift，英式英语多用elevator；“秋天”美式英语常用fall，英式英语多用autumn。
3. 听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出现一些陌生的人名或地名）。大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，如问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话等。具有明显的口语特征，听起来自然真实。
4. 材料一般由10段左右的对话和独白构成。对话或独白都通过具体语言内容表明一个特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键，是理解材料内容的前提。
5. 试题特点方面要求学生对特定情境中的对话或独白整体输入和理解，对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解，以及对同时存储和加工多条信息能力的考查。
二、高中英语听力的要求
1. 浙江省考试说明明确规定，对于听力，考生应能：理解主旨和要义；获取具体的、事实性信息；对所听内容作出推断；理解说话者的意图、观点或态度（浙江省普通高考考试说明，2016）。
2. 教师在日常教学中，不仅要教给学生具体的知识，还要关注和培养他们的心理素质，要让学生在学习之外养成沉着冷静、认真细心、坚韧不拔的良好性格。学生由于听力失分难过而感到受挫时，教师要及时给予鼓励和辅导，通过相互之间的充分交流，让学生意识到自己的不足，从而勇敢地面对学习中的过失，并及时想出解决办法并予以实施。当学生获得良好的成绩时，教师要提醒学生骄兵必败，谦虚才能让人走得更远。培养良好的心理素质有利于学生充分发挥实力，做好听力。
三、高中英语听力的解题技巧
1. 沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。务必克服紧张情绪，保持良好的心理状态，心情放松，充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以免造成一步跟不上步步跟不上的恶果。
2. 听前预读，有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的地听录音能提高准确率。
3. 随听随记，无把握就猜。對于材料中出现的一些数字、地名和人名等关键词，如果觉得没有把握，可以随听随记在草稿纸上，以便回答问题时查用。但是注意不要影响听音。此外，考生还要善于运用自己所获得的信息，根据读者或者上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。
4. 抓住要点，细辨信息。不管是对话还是独白，注意力一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词，要把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
5. 一般题目问男人则听男人说的话，选项也是男人讲话的内容为正确答案，问女人则听女人的讲话内容选项也是女人讲话的内容为正确答案。but，since表因为时，until，等词后面往往是正确答案。
四、高中英语听力的解题步骤
要想在听力上拿到高分，养成正确的解题思路是非常重要的。而形成正确的解题思路则要先明白语境理解的重要性，它是理解材料内容的前提，是听力内容的关键。下面提到的就是高中英语听力解题步骤：
Step 1：Take a deep breath.
Step 2：Look.高考听力有一半的信息靠听，而另一半的信息靠阅读。迅速浏览题干和所给选项，做到有备而发！化被动为主动。
读题技巧（一）：两个有交集或相似的选项的其中一个往往会是正确答案，但在预读这两个选项时要预测可能会出现哪些不一样的单词、场景。
Where does this conversation probably take place？
A. In a bookstore.
B. In a classroom.
C. In a library.
（全国英语等级考试第二级2012年真题第1题）
学生预测会共同出现的词为book， A选项可能会出现buy，price 等单词，B选项可能会出现表示科目名称的单词，C选项可能会出现borrow，return，due等单词。根据相识有选原则，答案应该在A，C之中。
读题技巧（二）：预判原则
1. 常识判断原则
Why did the man fail to answer the phone？
A. He went to sleep early. B. The TV was too noisy.
C. His phone was broken.
（全国英语等级考试第二级2015年3月真题第3题）
根据常识判断原则，答案应该是C。
2. 呼应原则
长对话中一般有2-3个问题，这些问题往往形成了一个信息链，考生可以从中预判听力测试内容，有时甚至问题本身就泄露了答案。
How did the woman get to know about third-hand smoke？
A. From young smokers.
B. From a newspaper article.
C. From some smoking parents
Why does the man say that he should keep away from baby？
A. He has just become a father.
B. He wears dirty clothes.
C. He is a smoker.
What does the woman suggest smoking parents should do？
A. Stop smoking altogether.
B. Smoke only outside their houses.
C. Reduce dangerous matter in cigarettes.
（全国英语等级考试第二级2011年真题第10、11、12题）
根据呼应原则、常识原则能猜出第10题答案为B，11题为C，12题为A。
3. 文化差异原则
文化决定语言，语言又反映文化。中国人说话时喜欢拐弯抹角，到最后才亮出底牌，还常常留有余地，而英美人则喜欢直来直去，开门见山。因此，英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，并且多半在开头部分，所以许多时候只要听懂第一句或前几句，就能知道材料的大概意思。有些时候也要注意英美国家消费时出现的小费问题，在中国学生的思维中根本就没有小费这么一说，他们容易因此而选错。
What was the 15% on the bill paid for？
A. The food.
B. The drink.
C. The service.
（全国英语等级考试第二级2012年真题第9题）
学生在预读时一致认为账单中的15%是付饮料的钱，C选项的服务看都没看，如果学生熟知英美文化中的这一部分，他们就能毫不犹豫地猜出答案为C。
读题技巧（三）：标记原则
在读题时标出woman， man， when、where、how等wh-词；表人名，地点，街道等的词；表时间的词如：just， be going to， next， will， be about to， be doing， should have done等词；在遇见数字题时除了标出数字还有揣摩数字之间的异同点，自己先读一读这些数字。
What did the man just do？
A. See a show.
B. Change the sign.
C. Get his money back.
（百朗英语听力风暴第二级听力强化训练第42篇第1题）
学生听完此题时都很开心地选了C，因为这男的的确是在把他的钱要回来，但是学生没有看清楚题目问的是那男的刚才在干什么。正确答案是A。
At what time will the two speakers meet？
A. 5∶20. B. 5∶10. C. 4∶40.
（全国英语等级考试第二级2011年真题第3题）
学生都能预判到A、B、C三个时间肯定都会提到，在要求他们揣摩和自己读这三个时间之后也知道了A、C中隐含的奥秘，5 past 20， 5 to 20，猜测答案会在A、C当中。
Step 3：Listen.为了避免心理紧张等情绪，可做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果某一句话听不明白，暂时放弃，以免影响后面的答题。要相信第一感觉。
1. 随听随记：基本上是记录一些数字。
2. 抓住要点：要点基本上是在做预读时标记出来的内容。
3. 听弦外之音：俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候通过它们才能准确的判断说话人的意图和态度，这个在问态度、看法类型的题目中显得尤其重要。
五、高中英语听力的注意事项
1. 常见单词的熟词生义：run经营、 play话剧、 last持续 watch当心、 on上演、 flyer传单
W：Excuse me. I will stay in the city for a few days， and I’d like to know what’s on.
M： Well there’s tea house at the Capital Theater. They say the play is very good.
W： When is it on exactly？
M： ...it lasts more than two ...take this flyer.
W： Thank you.
（全国英语等级考试第二级2015年3月真题第6、7题）
如果学生不知道这个材料中出现的熟悉单词play， on， last的其他意思就没有办法好好理解这段材料，更选不出第7题的答案。
2. 迷惑题太多
What does the boy promise to do for the girl？
A. Buy her a new CD.
B. Do some cleaning.
C. Give her 10 dollars.
（全国英语等级考试第二级2012年真题第7题）
大部分同學都选了A，因为他们的确听到了很相似的句子，不过听力原文是buy him a new CD。正确答案是B。
3. 学会分析自己的失分原因。一般来讲，听力的失分原因大体上是因为外界影响（包括原因心情紧张，动力不足，身体不佳，环境太差）；未听懂录音（包括原因知识存储不足，缺乏解题技巧，语速太快，汉语思维，大脑反应慢，对话题陌生）；似懂非懂（包括原因语音的辨别能力低，词义的语境判断能力差，缺乏相关背景知识）；听懂录音而做错（包括原因单词不会写，单词写错，主要内容抓不住，重要细节捕捉不牢，缺乏速记技巧，推断错误，听了后面忘了前面，仅凭印象选择）
高考英语听力突破——失分原因总结
4. 大部分同学都会觉得自己词汇量不够用。最后的几天应该反复测验自己是否已经熟练掌握相关的话题单词。
六、结束语
只要你在情绪、技巧、解题步骤、练习、词汇量方面做好工夫，就一定能取得好成绩，跨好最关键的第一步。
（作者单位：浙江省泰顺城关中学 325500）