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当前,教育改革进入了由学生核心素养到学科核心素养这一具体化过程中。学生语文核心素养的提升迫在眉睫,而培养核心素养的落脚点在课堂,一线的语文教师担负着重大的责任。其中,审美发现与鉴赏能力是语文学科核心素养所要达到的最终目标,所以本文意欲通过品词析句,感受和品味语言文字,培养良好的审美感悟能力;通过情感的打通交会和比较鉴赏,培养良好的审美欣赏和评价能力;通过补充留白,培养基本的审美表达和创造能力。